Это мы! Детский сад №35

 В этом доме все для нас – 

Сказки, песни и рассказ, Шумный пляс, тихий час, – В этом доме все для нас!   Вот какой хороший дом! В нем  растем мы с каждым днем, А когда подрастем, Вместе в школу пойдем.

Направление деятельности

Основными направлениями деятельности детского сада являются:

воспитание и обучение детей дошкольного возраста оздоровление дошкольников реализация программ дошкольного образования

 

Деятельность педагогического коллектива МА ДОУ детский сад общеразвивающего вида №35 направлена на реализацию следующих задач:

формировать у дошкольников интерес к истории и культуре России, познакомить детей с народными традициями нашего города; содействовать формированию потребностей к здоровому образу жизни и самостоятельным занятиям физической культуры посредством использования приемов самомассажа; разработать комплекс занятий с применением нетрадиционных технологий,  развивать интерес к нетрадиционной технике рисования

 

Для выполнения задач педагогического процесса используются:

1. Комплексная программа «Радуга» Т.Н. Дороновой.
2. Парциальные программы:

О.С. Ушакова «Программа по развитию речи в детском саду» С.Н. Николаева «Юный эколог» О.П. Радынова «Музыкальные шедевры» О.Л. Князева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Л.Д. Глазырина «Физическая культура дошкольников» М.Д. Маханева «Здоровый ребенок»

 

В каждом ребенке есть искра таланта

Наша цель – не дать погаснуть этому огоньку, развить творческий потенциал каждого ребенка.   Интерьер групп позволяет детям комфортно себя чувствовать, сочетать активную деятельность со спокойными играми и занятиями. Важной составляющей системы воспитания и обучения в детском саду является овладение детьми разным языком как средством и способом общения и познания. Дошкольники обучаются всем видам речевой деятельности, в разных формах: на занятиях, в совместной деятельности, на прогулках.   Благодаря творческой атмосфере  в коллективе – каждый ребенок может развить свои способности, социально адаптироваться, что позволит ему быть успешным в жизни.   Музыка в течение всего дня сопровождает жизнь воспитанников на занятиях, в повседневной жизни, развлечениях. В процессе музыкальной деятельности дети приобщаются к искусству.  

 

---

Педагогический коллектив

 Педагогический состав

Обеспеченность педагогическими кадрами – 100%. В детском саду работает 11 педагогов: 7 воспитателей, педагог-психолог, музыкальный работник, инструктор по физической культуре. 7  педагогов имеют высшее образование 5  педагогов имеют средне педагогическое образование 6  педагогов имеют  I квалификационную категорию 3  педагога имеют  II квалификационную категорию

Профессиональные качества педагогов

Любознательность Увлеченность Инициативность Коммуникативность Чуткость 

 

Наши педагоги – люди творческие; несущие тепло своих сердец детям; создающие дружелюбную, творческую атмосферу

 Заведующая нашего детского сада Золотова Людмила Александровна является «Почетным работником общего образования Российской Федерации».

Старший воспитатель Лыкова Елена Владимировна – средне-специальное образование, 1 квалификационная категория. Музыкальный работник Маринчук Олеся Витальевна  – средне-специальное образование, 1 квалификационная категория. Инструктор по физической культуре Князькова Наталья Владимировна – высшее образование. Педагог-психолог Абрамочкина Лариса Петровна – высшее образование, 2 квалификационная категория.   Воспитатели детского сада: Вертопрахова Юлия Анатольевна – образование высшее, 1 квалификационная категория; Корнеева Клавдия Ивановна – образование высшее, 1 квалификационная категория; Никуленко Тамара Павловна – образование высшее, 1 квалификационная категория; Старовойтова Людмила Евгеньевна – образование высшее, 1 квалификационная категория; Шишера Тамара Дмитриевна – образование высшее, 1 квалификационная категория; Кирилова Антонина Васильевна – образование средне-специальное, 2 квалификационная категория; Овчинникова Нинэль Анисимовна – образование средне-специальное, 2 квалификационная категория.     На базе детского сада работает Центр детского творчества «Радуга талантов». Занятие проводят педагоги высшей квалификационной категории на бесплатной основе: Студия художественного слова – Волощенко Ольга Викторовна, работает по программе  «В мире чарующих слов»; Студия изобразительного  и декоративно-прикладное искусство – Прискокова Анна Сергеевна, работает по программе  «Волшебная кисточка»; Английский язык – Грозная Екатерина Николаевна, работает по программе  «Куни и друзья».  

---

 

Материально-техническое обеспечение детского сада хорошее

В каждой группе представлен богатый материал по познавательно-речевому развитию, имеются пособия по детскому экспериментированию.   Есть оборудованные спортивные уголки с разнообразным спортивным инвентарем, оборудованы игровые уголки с игровыми пособиями, имеются уголки для детского творчества, которые оснащены театральными куклами, разными костюмами для постановки сказок. В группах имеются телевизоры, музыкальные центры, ДВД. Оборудован мини-музей «Русская изба» для ознакомления детей с традициями русского народа. В детском саду организуются выставки силами родителей, детей, работников к праздникам: «Осенний букет» - ко дню учителя, фотовыставка «Мама солнышко моё!» - ко дню матери, фотовыставка «Космические фантазии» - ко дню космонавтики, выставка детских рисунков «Хабаровск – мой город родной!» - ко дню города. Мультимедийная система активно используется в образовательном процессе при подготовке занятий и при проведении музыкальных праздников и развлечений. Участки для прогулки детей оборудованы спортивным и игровым оборудованием. Территория детского сада озеленена, высаживаются цветы. Организация питания проводится согласно перспективного меню, которое составлено на 10 дней, на все блюда подобраны  технологические карты. Питание для детей готовят квалифицированные повара, имеющие большой кулинарный стаж. Врач детского сада Попова Нелли Петровна имеет большой стаж работы в дошкольных учреждениях. 

На расчетный счет ДОУ в 2010 году поступило 423,7 тысяч рублей добровольных пожертвований от родителей. Средства расходовались по двум главным направлениям: на развитие материальной базы ДОУ и  обеспечение безопасной жизнедеятельности детей. Средства тратились на приобретение твердого инвентаря: столов, стульев; на приобретение мягкого инвентаря: постельные принадлежности, полотенца, шторы в группы, халаты для работников; для приобретения моющих и дезинфицирующих средств (препараты группы «Ника»). В ДОУ приобреталась посуда на группы и пищеблок; приобретались игрушки и канцелярские товары; проводились необходимые ремонтные работы в группах к началу учебного года  и при подготовке к летнему периоду на территории ДОУ. Был завезен песок, по-крашено и отремонтировано оборудование. Приобретены стенды по безопасной жизнедеятельности детей в ДОУ.

Укрепление здоровья детей - одно из приоритетных направлений работы детского сада

С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические и закаливающие мероприятия:

утренняя гимнастика; утренний прием детей на свежем воздухе (в теплое время года); солнечные ванны (в летнее время); сон при свободном доступе свежего воздуха; прогулки физические упражнения, подвижные и спортивные игры; гимнастика после сна.

---

Самооценка

Оценка деятельности педагогов производится  путем диагностирования, анкетирования, самоанализа, самоконтроля. Необходимо отметить, что идет постоянный профессиональный рост педагогов. Все педагоги посещают городские методические объединения. В 2010-2011 учебном году аттестован 1 педагог, на 1 квалификационную категорию  Старовойтова Л.Е. По результата анкетирования педагогов можно сделать вывод, что советы педагогов, медико-педагогические совещания,  коллективные просмотры, консультации, семинары, были результативными. Положительные результаты были обусловлены прежде всего тем, что вопросы, выносимые на обсуждении не только осмысливали теоретически, но и были осуществлены поиски технологических приемов внедрения их в практику педагогов. Таким образом, на основании анализа результата деятельности педагогического коллектива было сформировано несколько актуальных задач, решение которых позволит администрация детского сада и педагогическом коллективу существенно повысить эффективность деятельности в новом учебном году.

Детский сад в течение прошлого учебного года работал стабильно и достиг определенных результатов.

В 2010-2011 учебном году функционировало 6 возрастных групп (160 детей), сформированных по возрастному принципу:

группа раннего возраста (с 2-х до 3-х лет) – 1 группа; 2-я младшая группа (с 3-х до 4-х лет) – 1 группа; средняя группа (с 4-х до 5-ти лет) – 1 группа; старшая группа (с 5-ти до 6-ти лет) – 1 группа; подготовительная группа (с 6-ти до 7-ми лет) – 2 группы.

 

 52 воспитанника детского сада в этом году пошли в  гимназии №4, 2, 6, школы №43, 57, 15,     Итоги психологической диагностики по подготовке детей к школе показали следующие результаты: школьно-зрелые – 35 человек; средне-зрелые – 17 человек. Мотивационная готовность к школе (беседа Нежновой) показала: Внутренняя позиция школьника не сформирована у 4 детей; Начальная стадия формирования внутренней позиции школьника у 27 детей; Внутренняя позиция сформирована у 21ребенка. Сравнительный анализ результатов диагностики уровня физического развития показал, что у наших детей недостаточно высокие показатели по динамометрии и развитию скоростно-силовых качеств. В связи с этим в новом учебном году необходимо уделить большее внимание физическим упражнениям, подвижным играм, и продолжать работу по развитию двигательных качеств и особенностей детей.   Работу необходимо направить на: профилактику простудных заболеваний; усилить контроль за физкультурой и оздоровительной работой со стороны медицинского персонала; усилить просветительскую работу по охране и укреплению здоровья детей с родителями.